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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS
MEDIACIÓN PEDGÓGICA
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Código
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GADC 10-5
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Versión
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1
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Página
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1 de 3
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IDENTIFICACION:
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NOMBRE
DE LA MEDIACION:
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“LEYES
QUE EXPLICAN EL COMPORTAMIENTO DE LOS FENOMENOS NATURALES”
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NIVEL
Y GRADO:
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Nivel
: VI Grado: 11
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TIEMPO
PROBABLE:
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Julio
6 a Septiembre 12 de 2014
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DOCENTES:
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Luz
Dary López Chica, Jorge Mario Sierra Quiroz., Jorge Julio Valencia Buitrago,
Julián González Vargas.
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1.
COMPETENCIAS:
Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos,
físicos y químicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico;
analizo críticamente las implicaciones de sus usos.
LOGROS:
· Establezco
relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico, para
predecir cambios físicos y las expreso
matemáticamente.
· Establezco
relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y
transferencia de energía térmica; las expreso matemáticamente y analizo
aplicaciones tecnológicas.
· Establezco
relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de
onda en diversos tipos de ondas y analizo sus aplicaciones e implicaciones en
el desarrollo tecnológico.
· Calculo
límites de funciones reales.
· Derivo
funciones algebraicas y trigonométricas.
· Interpreto
la derivada de una función y la grafico.
· Desarrollo
habilidades y destrezas en el mejoramiento de las cualidades físicas y mentales
para aplicarlas en la vida cotidiana.
· Identifico
la estructura general y nomenclatura de los compuestos oxigenados y
nitrogenados.
· Explico
la relación del grupo carbonilo con las propiedades físicas y químicas de
aldehidos, cetonas y ácidos carboxílicos.
2. SITUACION
PROBLEMICA:
Los
alcoholes son compuestos abundantes en la naturaleza y son la base para obtener
un gran número de compuestos a traves de las reacciones químicas en el grupo
funcional. El alcohol isopropílico en proporciones de 70% de alcohol y 30% de
agua tiene usos médicos porque al aplicarlo sobre la piel se evapora
produciendo un efécto de enfriamiento propiedad que permite utilizarlo para combatir
las temperaturas elevadas
No
cabe duda que el sonido juega un papel fundamental en la vida del hombre.
Llamamos sonido a las ondas mecánicas que producen una respuesta del oído
humano. Algunos sonidos nos parecen agradables mientras que otros no.
Nos
valemos del sonido para comunicarnos, podemos distinguir a las personas por su
timbre de voz, de la misma manera que podemos diferenciar el sonido de unos
animales. Además, diferenciamos sonidos fuertes de sonidos débiles y sonidos
altos de bajos.
La
acústica es la física del sonido y juega un papel muy importante en la
construcción de instrumentos musicales, en el diseño de auditorios y en la
comprensión del funcionamiento del oído humano y la producción de nuestra voz.
No
solo el sonido como onda mecánica sino también la luz como onda
electromagnética tienen propiedades que han sido aprovechadas en medicina en la
obtención de imágenes diagnósticas.
¿Qué
implicaciones ha tenido el desarrollo tecnológico en la salud de las personas,
al aplicar los conocimientos de matemáticas, física y química para fabricar
máquinas térmicas, equipos de diagnóstico y/o extraer sustancias utilizadas en
la vida diaria? Explica mínimo cinco casos concretos.
3. PREGUNTAS
PROBLEMICAS:
· ¿Es
posible tener todas las sustancias químicas en estado sólido, líquido y
gaseoso? ¿En qué condiciones?
· ¿Qué
diferencia hay entre calor y temperatura?
· ¿Por
qué se levantan los pisos en algunas construcciones? ¿Qué puede hacerse para
evitarlo?
· ¿Cómo
funciona una nevera?
· ¿En
qué condiciones puedo obtener una máquina térmica con un rendimiento cercano al
100%?
· ¿Qué
aplicaciones tecnológicas tienen cada una de las propiedades de las ondas?
· ¿Por
qué se utiliza el ultrasonido para hacer exámenes médicos de diagnóstico?
· ¿Cómo
puede acondicionarse un sitio para que tenga buena acústica?
· ¿En
qué casos de la vida real aplico la derivada de una función?
· ¿Por
qué son importantes los juegos tradicionales y/o pedagógicos en el desarrollo
de las capacidades físicas?
· ¿Cuál
es el proceso bioquímico que presenta el alcohol etílico al ser ingerido?
· ¿En
qué productos de uso cotidiano se encuentra el ácido acético y la acetona y qué
aplicaciones tiene?
· ¿Cuáles
serían los efectos del consumo de bebidas alcohólicas y cuál sería su
responsabilidad social frente a ellas?
4. TAREAS
COGNOSCITIVAS:
a) Observa
el video sobre termodinámica y escribe las ideas principales allí expuestas.
b) Analiza
gráficas de diferentes procesos termodinámicos (Isotérmico, Isobárico,
adiabático, isocórico )
c) Discute
los conceptos referentes a calor, temperatura y procesos termodinámicos en
cuestionarios de pruebas saber.
d) Realiza
experimentos con diferente tipos de ondas y explica los fenómenos comprobados.
e) Consulta
qué factores afectan la velocidad del sonido y como influyen en la afinación de
instrumentos y/o los llamados sonidos “paranormales”.
f) Discute
si algún fenómeno ondulatorio puede explicar las ilusiones ópticas.
g) Identifica
las cualidades del sonido.
h) Consulta
los fenómenos ondulatorios que se aprovechan en la obtención de imágenes
diagnósticas.
i) Soluciona
los problemas de límites aplicando las indeterminaciones vistas.
j) Realiza
las gráficas de las funciones de segundo y tercer grado aplicando la derivada.
k) Realiza
un inventario de los productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos que
encuentres en tu casa e identifica cuales presentan las funciones químicas
estudiadas.
l) Elabora
ejemplos en los que se evidencie la nomenclatura y propiedades químicas de
aldehídos, cetonas y ácidos carboxílicos.
m) Desarrolla
en la práctica educativa una clase de juegos pedagógicos de integración y
habilidad.
n) Aplica
con los niños juegos pedagógicos de integración grupal.
5. CRITERIOS
DE EVALUACION:
· Capacidad
comprensiva, argumentativa y propositiva.
· Creatividad
y responsabilidad en trabajos.
· Interés
y buena actitud en las diferentes temáticas abordadas.
· Puntualidad,
contenido y presentación de trabajos.
· Presentación
de tareas, consultas y evaluaciones.
· Muy
buena actitud de escucha.
· Honestidad
y responsabilidad en el trabajo personal.
6. BIBLIOGRAFIA
·
BAUTISTA BALLEN, Mauricio; ROMERO
MEDINA, Olga Lucía. Los Caminos del Saber, Física II. CEP- Banco de la
República-Biblioteca Luis Ángel Arango, Editorial Santillana, Bogotá, 2014.
·
BAUTISTA BALLEN, Mauricio; SALAZAR
SUÁREZ, Francia Leonora. Los Caminos del Saber, Física I. CEP- Banco de la
República-Biblioteca Luis Ángel Arango, Editorial Santillana, Bogotá, 2014.
·
BAUTISTA, Jorge Enrique. Serie
Química I. Bogotá Editores 2009.
·
BECHARA, Beatriz y otros. Física
11. Editorial Santillana S.A.
· BONILLA, Carlos
Bolivar. Didáctica de la Educación física de base. Colección subcolombiana.
Neiva. 1991.
·
CHANG, Raymond. Química, ediciones
Mc graw – Hill, Mexico 2007.
·
Docencia. Udea.co/ cen/técnicas
lab química.
· JONATAH, Ulrico.
Entrenamiento en circuito. Editorial Paidos Buenos Aires. 1976.
·
PREALTA, Berbesi. Héctor José.
Innovaciones metodológicas para la enseñanza de la Educación física. Edit
Kapeluz. Buenos Aires.
· RUIZ AGUILERA,
Ariel. El desarrollo y el perfeccionamiento de las capacidades físicas. 1996.
·
URIBE CALAD, Julio. Matemática. Una propuesta
curricular. Bedout Editores. S.A. Medellín Colombia.1990.
·
VILLEGAS RODRIGUEZ, Mauricio.
Matemáticas 2000. Voluntad Santa Fe de Bogotá
1992.
·
VILLEGAS, Mauricio- RAMÍREZ,
Ricardo. Física Investiguemos 11. Editorial Voluntad S.A.
7. OBSERVACIONES:
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8. MENSAJE
DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:
“VALORO LA
IMPORTANCIA DEL PEI DE LA ENSC PARA
CONSTRUIBUIR A MI PROYECTO DE VIDA.”
